PRODÍGIO: ESTUDANTE DE 10 ANOS DA REDE MUNICIPAL DE SALVADOR ESCREVE, ILUSTRA E LANÇA O PRÓPRIO LIVRO

O gosto pela leitura, a criatividade e o incentivo da família e dos educadores ajudaram Marina Azeredo, de apenas 10 anos, a transformar a imaginação em um livro. Estudante da rede municipal de ensino de Salvador, a menina escreveu, ilustrou e lançou sua primeira obra, intitulada A Princesa da Fazenda, na tarde desta sexta-feira (16/10).

O lançamento aconteceu no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Pirajá, unidade onde Marina estudou durante toda a educação infantil, desde o primeiro ano de vida.

Atualmente, a jovem autora é aluna da Escola Municipal Adilson de Souza Gallo, localizada nas proximidades do CMEI Pirajá. Mesmo depois de seguir para outra etapa da vida escolar, ela escolheu voltar à primeira escola para apresentar o livro que criou.

A escolha teve um significado especial para a estudante e para a comunidade escolar, já que o local faz parte de sua história desde a primeira infância.

A publicação representa a realização de um projeto desenvolvido a partir da imaginação da menina, que escreveu o enredo e produziu os desenhos que acompanham a narrativa.

A mãe, Cinthia Azeredo, ajudou na organização de algumas frases e na preparação do material para impressão, mas destacou que a história foi criada pela filha.

O resultado foi uma obra que reuniu escrita, ilustração e fantasia, demonstrando como o incentivo à leitura e à expressão artística pode ajudar crianças a desenvolver suas habilidades.

UMA HISTÓRIA CRIADA PELA IMAGINAÇÃO

O livro A Princesa da Fazenda conta a história de uma menina fazendeira que recebe a visita de um mensageiro.

O personagem entrega um mapa que conduz a protagonista até uma fazenda mágica, dando início a uma aventura imaginada pela autora.

A narrativa reúne elementos de fantasia e uma personagem central criada por Marina, que também ficou responsável pelas ilustrações de todas as páginas.

Para a menina, desenhar as cenas foi uma das partes mais interessantes do processo de criação.

Entre todas as ilustrações, a favorita foi a do castelo, justamente por ter sido a mais desafiadora.

Marina explicou que buscou inspiração no filme de animação Barbie e o Castelo de Diamante para desenvolver a imagem.

Mesmo usando uma referência conhecida do universo infantil, a autora fez suas próprias escolhas na construção visual da protagonista.

Em vez de vestir a princesa de rosa, como costuma acontecer com a personagem Barbie em diferentes produções, Marina escolheu a cor azul para a roupa da menina fazendeira.

A decisão foi motivada por uma preferência pessoal.

“Eu gosto muito dessa cor”, explicou a jovem autora ao falar sobre a escolha.

MARINA JÁ ESCREVIA OUTRAS HISTÓRIAS EM CASA

O lançamento de A Princesa da Fazenda não foi o primeiro contato de Marina com a escrita.

Segundo a própria menina, ela já havia produzido outros livros e histórias, mas essa foi a primeira obra que chegou à etapa de lançamento.

A estudante contou que gosta de ler e escrever quando está em casa, atividades que fazem parte de seus passatempos.

A criatividade também aparece nos desenhos que produz e nas histórias que compartilha com a família.

“Eu gosto muito de ler e escrever quando estou em casa. Já escrevi outros livros, mas esse foi o primeiro a ser lançado”, revelou Marina.

O depoimento mostra que a publicação nasceu de um interesse que já existia antes da decisão de transformar uma das histórias em livro.

A família percebeu que aquele material tinha potencial para se tornar uma obra organizada e decidiu ajudar a menina a dar o próximo passo.

O incentivo permitiu que os textos e desenhos deixassem as folhas de rascunho e ganhassem uma apresentação preparada para o lançamento.

LIVRO FOI ESCRITO EM APENAS UMA SEMANA

De acordo com Cinthia Azeredo, a filha escreveu a história em aproximadamente uma semana.

A mãe contou que Marina lhe entregou o material praticamente pronto, inicialmente registrado em uma folha de rascunho.

Ao perceber o nível de elaboração da narrativa, Cinthia decidiu ajudar na preparação editorial para que o trabalho pudesse ser apresentado ao público.

A tarefa envolveu passar as imagens para o computador, organizar o material e preparar a impressão.

Ela também ajudou a melhorar alguns desenhos e a reorganizar determinados trechos da história, buscando deixar a narrativa mais coerente.

A mãe, entretanto, fez questão de destacar que a concepção da obra e os detalhes do enredo partiram da filha.

A experiência exigiu dedicação, mas também trouxe satisfação ao acompanhar a transformação da ideia em uma publicação.

“Eu fiz o papel editorial, que foi desafiador, mas muito gratificante”, contou Cinthia.

A participação da família foi importante para viabilizar o lançamento, sem retirar de Marina o protagonismo na criação da história.

FAMÍLIA COMEMORA A CONQUISTA

Para Cinthia, ver a filha lançar um livro aos 10 anos é motivo de orgulho.

Ela destacou que escrever e desenhar estão entre os passatempos favoritos da menina e que a publicação representa a concretização de um interesse cultivado em casa.

“É muito lindo ver que o passatempo de uma criança de dez anos é escrever. Eu estou muito feliz e orgulhosa”, afirmou.

A mãe também explicou que Marina costumava entregar histórias feitas por ela, mas que A Princesa da Fazenda chamou a atenção por apresentar um trabalho mais elaborado.

Diante disso, surgiu a ideia de organizar o conteúdo e produzir o livro.

O apoio familiar foi essencial para transformar o manuscrito em uma publicação que pudesse ser apresentada na escola.

Cinthia relatou que a menina recebeu incentivo e elogios de pessoas próximas durante o processo.

A preparação do livro também permitiu que a família participasse de uma etapa importante da trajetória criativa da criança.

PAI DESTACA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA

O pai de Marina, Maurício Esteves, de 33 anos, também comemorou o lançamento.

Ele descreveu o momento como uma experiência prazerosa e destacou a importância de ver crianças da periferia interessadas nos estudos e na leitura.

Para Maurício, a conquista da filha pode servir de inspiração para outras crianças que também gostam de escrever, desenhar e imaginar histórias.

“Nós, que somos da periferia, ficamos muito felizes em ver que os nossos filhos gostam de estudar, gostam de leitura e podem servir de incentivo para as outras crianças. Que esse seja o primeiro de muitos livros”, declarou.

A fala demonstra o orgulho da família diante da realização da menina e o desejo de que ela continue desenvolvendo suas habilidades.

O lançamento também representa uma oportunidade de mostrar a outras crianças que atividades como ler, escrever e desenhar podem se transformar em projetos concretos quando recebem incentivo.

A expectativa dos familiares é que Marina continue criando histórias e encontre novas oportunidades para compartilhar sua imaginação.

EX-PROFESSORA LEMBRA DA DEDICAÇÃO DA ALUNA

A criatividade de Marina também foi reconhecida por Silvana Santos, que foi professora da menina durante a educação infantil.

Segundo a educadora, a estudante sempre demonstrou dedicação nas atividades realizadas em sala de aula.

Silvana contou que Marina costumava compartilhar histórias e relatos de sua própria vida com os colegas e professores.

A professora também recordou habilidades que a menina demonstrava ainda pequena.

“Ela sempre contava histórias, sempre trazia contos da vida dela”, relatou.

De acordo com Silvana, aos três anos Marina já reconhecia o próprio nome e conseguia contar rapidamente de 1 a 30.

A educadora descreveu essas aprendizagens como avanços para a idade e lembrou que a criança demonstrava interesse por histórias e desenhos.

“Ela adorava ouvir histórias, adorava desenhar, sempre foi uma criança muito desenvolvida”, afirmou.

As lembranças da ex-professora ajudam a compreender como a relação de Marina com a imaginação e a expressão artística já fazia parte de sua rotina nos primeiros anos escolares.

O lançamento do livro, portanto, também foi recebido com orgulho por quem acompanhou parte de seu desenvolvimento.

CMEI PIRAJÁ INCENTIVA A LEITURA DESDE A INFÂNCIA

A história de Marina também chama a atenção para as atividades desenvolvidas pelo CMEI Pirajá para estimular a leitura, a criatividade e a participação das crianças no processo de aprendizagem.

Segundo a gestão da unidade, a escola promove diferentes experiências pedagógicas que incentivam os estudantes a contar histórias, trabalhar em grupo e explorar formas de expressão.

Entre as atividades estão a formação de grupos de teatro, apresentações com dedoches, bandas de música e a tradicional “rodinha”.

Nesse momento, as crianças se sentam em círculo e compartilham relatos sobre o dia a dia, contando acontecimentos e histórias.

A proposta permite que os pequenos participem ativamente das atividades, exercitem a comunicação e escutem as experiências dos colegas.

Essas práticas contribuem para criar um ambiente no qual a linguagem, a imaginação e a convivência são trabalhadas de maneira integrada.

A escola também dispõe de uma diversidade de livros e de uma brinquedoteca com televisão para a exibição de histórias infantis.

A “RODINHA” AJUDA AS CRIANÇAS A CONTAR HISTÓRIAS

A diretora do CMEI Pirajá, Patrícia Albuquerque, explicou que a “rodinha” faz parte da rotina pedagógica da instituição.

Durante esses momentos, os professores trabalham com personagens e estimulam as crianças a falar sobre suas experiências.

A atividade permite que cada estudante contribua com o processo de aprendizagem, compartilhando acontecimentos do cotidiano e desenvolvendo a capacidade de se expressar.

“Nós temos personagens que sempre são trabalhados na ‘rodinha’ pelos professores. Todos os dias, as crianças se sentam em formato de círculo e contam como foi o final de semana, contam histórias do dia”, explicou Patrícia.

Segundo a diretora, a participação das crianças é considerada parte importante do trabalho pedagógico.

A proposta não se limita a ouvir explicações dos adultos: os estudantes também têm espaço para apresentar ideias, construir narrativas e compartilhar experiências.

Esse tipo de atividade ajuda a estabelecer contato frequente com a linguagem oral e com o universo das histórias.

TEATRO, MÚSICA E LIVROS FAZEM PARTE DAS ATIVIDADES

Além das rodas de conversa, o CMEI Pirajá utiliza atividades artísticas para despertar o interesse das crianças pela aprendizagem.

A formação de grupos de teatro e as apresentações com dedoches oferecem oportunidades para explorar personagens, diálogos e situações imaginárias.

As atividades musicais também fazem parte das experiências realizadas pela unidade.

Essas propostas ampliam as formas pelas quais as crianças podem participar das aulas e expressar sua criatividade.

A presença de livros e de histórias infantis complementa esse trabalho, permitindo que os estudantes tenham contato com diferentes personagens, cenários e narrativas.

De acordo com a direção, a escola trabalha com uma perspectiva de diversidade e de educação antirracista.

A intenção é proporcionar experiências que valorizem diferentes referências e contribuam para uma formação respeitosa e plural.

ESCOLA CELEBRA O RETORNO DE UMA EX-ALUNA

Para Patrícia Albuquerque, acompanhar o lançamento de um livro por uma criança que passou pela instituição representa um momento de satisfação para a equipe escolar.

Marina escolheu o CMEI Pirajá para apresentar sua obra porque foi ali que iniciou sua trajetória educacional.

A relação da família com a unidade continua, inclusive, porque a irmã da jovem autora também estuda no local.

Segundo a diretora, essa continuidade fortalece os vínculos entre a escola e a comunidade.

“Marina escolheu aqui para fazer o lançamento porque foi a primeira escola dela e hoje a irmã dela também estuda aqui. Nós vamos criando esses laços com a comunidade”, afirmou.

Patrícia destacou que o retorno de antigos alunos permite que a instituição acompanhe parte dos caminhos que eles percorrem depois de deixar a educação infantil.

O lançamento foi recebido como uma oportunidade de reconhecer a trajetória da menina e valorizar o trabalho realizado pelos profissionais da unidade.

EDUCAÇÃO E FAMÍLIA SE UNIRAM NO PROJETO

A publicação de A Princesa da Fazenda foi resultado da combinação entre a criatividade da menina e o apoio das pessoas que acompanharam seu desenvolvimento.

Marina criou o enredo, desenvolveu as ilustrações e organizou as ideias que deram origem à narrativa.

A mãe contribuiu com a preparação editorial, enquanto o pai destacou a importância da leitura e do estudo para a formação dos filhos.

Os educadores, por sua vez, lembraram o interesse da menina pelas histórias desde os primeiros anos de vida escolar.

Essa rede de apoio ajudou a transformar uma atividade que fazia parte da rotina da criança em uma experiência de publicação.

O processo também mostrou como o incentivo de adultos pode abrir espaço para que os pequenos desenvolvam seus próprios projetos.

A participação da família e da escola não substituiu a criatividade da autora, mas ofereceu condições para que ela pudesse compartilhar seu trabalho com outras pessoas.

UMA PRINCESA AZUL E UMA FAZENDA MÁGICA

Um dos detalhes que distinguem a história criada por Marina é a maneira como ela construiu visualmente sua personagem principal.

Inspirada por referências do universo da fantasia infantil, a menina desenvolveu uma protagonista que vive uma aventura ligada a uma fazenda mágica.

A visita de um mensageiro e a entrega de um mapa dão início à jornada da personagem.

Ao desenhar as cenas, Marina procurou criar imagens que acompanhassem o desenvolvimento do enredo.

O castelo foi a ilustração de que mais gostou, apesar de ter sido a mais desafiadora.

A escolha do azul para a roupa da princesa também demonstra como a autora incorporou suas preferências pessoais à obra.

Em vez de simplesmente reproduzir uma personagem conhecida, ela adaptou as referências que a inspiraram para construir uma identidade própria para sua protagonista.

O resultado é uma história infantil que combina aventura, imaginação e desenhos feitos pela própria autora.

PRIMEIRO LANÇAMENTO PODE ABRIR CAMINHO PARA NOVAS HISTÓRIAS

Marina contou que já havia escrito outros livros antes de publicar A Princesa da Fazenda.

Isso significa que o lançamento representa a primeira publicação de uma atividade criativa que já fazia parte de sua rotina.

A família espera que a experiência incentive a menina a continuar escrevendo e desenvolvendo novas narrativas.

O pai, Maurício Esteves, expressou o desejo de que a obra seja a primeira de muitas publicações.

A mãe também destacou que sempre recebeu histórias produzidas pela filha e que a decisão de organizar uma delas surgiu ao perceber o nível de elaboração alcançado.

O lançamento pode representar uma etapa importante para que Marina continue explorando a escrita, a ilustração e outras formas de expressão artística.

Mais do que apresentar um livro, o momento permitiu que a menina compartilhasse uma parte de sua imaginação com familiares, educadores e pessoas da comunidade escolar.

LANÇAMENTO FOI MARCADO POR ORGULHO E INCENTIVO

A apresentação de A Princesa da Fazenda no CMEI Pirajá reuniu diferentes elementos da trajetória da jovem autora: o gosto pela leitura, a criatividade, o apoio familiar e o incentivo recebido na escola.

A escolha da unidade onde estudou desde o primeiro ano de vida também deu ao evento um significado especial.

Para os educadores, ver uma antiga aluna retornar com uma realização própria representa uma oportunidade de reconhecer os vínculos construídos durante a educação infantil.

Para a família, o lançamento concretiza o esforço de transformar os textos e desenhos da menina em uma obra que possa ser compartilhada.

E, para Marina, a publicação representa a primeira vez que uma de suas histórias chega ao público em formato de livro.

UMA EXPERIÊNCIA QUE VALORIZA A CRIATIVIDADE INFANTIL

A trajetória de Marina mostra como uma ideia desenvolvida em casa pode ganhar novos caminhos quando recebe apoio e incentivo.

A menina escreveu o livro em cerca de uma semana, criou os desenhos e contou com a ajuda da mãe para organizar a apresentação do material.

A escola onde iniciou sua vida educacional abriu espaço para o lançamento, celebrando o retorno de uma estudante que agora apresenta uma produção própria.

As atividades pedagógicas desenvolvidas pelo CMEI Pirajá também demonstram a importância de oferecer às crianças oportunidades para ouvir histórias, contar experiências, desenhar e experimentar diferentes linguagens.

O exemplo da jovem autora pode despertar o interesse de outras crianças que gostam de inventar personagens, escrever narrativas ou produzir ilustrações.

A experiência também destaca o papel dos adultos na valorização desses interesses, respeitando a autoria infantil e oferecendo apoio para que as ideias possam ser desenvolvidas.

O ORGULHO DE VER UMA CRIANÇA PUBLICAR A PRÓPRIA OBRA

Aos 10 anos, Marina Azeredo viveu uma experiência que reúne escrita, ilustração e a realização de um projeto pessoal.

Sua história foi construída a partir da imaginação, com uma protagonista que recebe um mapa e parte em direção a uma fazenda mágica.

A menina produziu as ilustrações e escolheu detalhes visuais de acordo com suas preferências, como a roupa azul da personagem principal.

A mãe ajudou a organizar o conteúdo e preparar a publicação, enquanto o pai comemorou a possibilidade de a filha inspirar outras crianças.

Os educadores que acompanharam sua infância também celebraram o resultado e destacaram o interesse da menina pelas histórias desde cedo.

O lançamento no CMEI Pirajá reuniu essas diferentes partes da trajetória de Marina em um único momento.

UMA HISTÓRIA QUE COMEÇOU NA IMAGINAÇÃO

Antes de chegar ao lançamento, A Princesa da Fazenda começou como uma história criada por Marina e registrada em uma folha de rascunho.

A menina desenvolveu o enredo, elaborou as cenas e desenhou as páginas.

Depois, com o apoio da mãe, o material foi organizado e preparado para impressão.

A decisão de lançar o livro no CMEI Pirajá aproximou a conquista de um lugar importante na história escolar da autora.

O evento também permitiu que a comunidade reconhecesse o trabalho da menina e o incentivo recebido ao longo de sua formação.

A publicação demonstra que a leitura e a escrita podem ser fontes de prazer e expressão desde a infância, especialmente quando as crianças encontram espaço para desenvolver suas ideias.

Com apenas 10 anos, Marina Azeredo transformou o gosto por escrever e desenhar em seu primeiro livro lançado, levando uma história criada pela própria imaginação de volta à escola onde começou sua trajetória educacional.